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发布于 2021-05-05  22 次阅读


  什么是浮力?空气中包含哪些成娇喘是怎么引起的分?水蒸气和白气有什么区别?对于今天的教师和学生来说,学习以上自然常识并不难,通过实验器具可以轻松掌握。

  但六七十年前,自然常识教学在中国几乎是空白,教具稀缺,教材匮乏,如何教导学生成为难题。

  林有禹曾是上海市实验小学教师,多年来,他一直从事自学教学,在上海首创课外气象小组,小组成员在北京得到了周恩来总理的接见;他独立或参与编撰的各类普及自然知识、指导自然教学的书籍多达三十多本,亲手制作仪器模型、动物标本等教具共一百多件,其中一些依旧在给学生们使用。

  1978年,他成为上海市首批特级教师之一,1956年、1983年两次获评上海市劳动模范。

  2021年4月30日,澎湃新闻记者见到了102岁的林有禹,他身体硬朗,精神饱满,“五十年代的事情记得还很清楚”。得知家里要来人,他拄着拐杖站在门口迎接,和访客挨个招呼,一口吴语娓娓道出往事。

  102岁的林有禹。除标注外,本文图片均为 澎湃新闻记者 陈悦 图

  为学生推开自然科学的大门1949年,林有禹从苏州来到上海任教。1951年秋,由于设立市级自然仪器站的需要,他被调至上海市邑庙区中心小学(现上海市实验小学)工作。自此,他的教学潜力得到了充分发挥,在自然教育方面表现得尤为出色。

  年轻时的林有禹 上海市总工会 图

  当时,新中国成立不久,国家十分重视发展科学事业和科技教育,林有禹认识到“要想强国,科教水平就得提升”,于是他全身心地投入到小学科学教育中。

  课堂内外,他见缝插针地开展科学启蒙教育,坚持教学与实践相结合。

  在他的带领下,学生们组成课外气象小组,自制观察设备,收集数据资料,分析天气情况。“让他们记录气温,最高气温、最低气温、云量,天气晴朗还是阴天,根据记录预测一下明天的天气情况。”回忆过去,林有禹滔滔不绝。

  当时,中国还没有每日发布的天气预报,林有禹带领的气象小组每天将预报的天气状况写在小黑板上,挂到校门口,周边居民以此为重要的出行依据。

  1955年,第一届全国青少年科技作品展览会开幕,气象小组的活动成果荣获一等奖,周恩来总理参观了他们的气象记录。

  在教学笔记中,林有禹写道,学生的好奇心是搞好教学的重要因素,要注重引导学生对事物的观察、提问和思考。他主张,首先抛出疑问使学生“爱学”,再根据儿童的认识规律施教,指导学生“会学”,最后培养学生的自学能力。

  正是在他的引导下,一些学生开始走上科学探索之路。上海市实验小学1965届毕业生翁伟樑就是其中一位,后来他成为中国长征四号系列火箭第三任总指挥。

  1964年下半年,林有禹在周六开设了一堂关于原子弹的兴趣课。“我第一次知道了原子弹的构造与原理,知道了原子核、中子、临界质量以及链式反应等等神秘的名词。” 翁伟樑曾在接受采访时说,“可以说几十年的职业生涯,林老师这堂自然科学课不断地在引起链式反应,也是我从事航天科技的原动力。”

  林有禹指导学生做实验。上海市总工会 图

  自制教具,自编教材

  在林有禹看来,小学生认识事物常常是从具体的感觉和知觉开始的。由于时间、空间条件的限制,自然教学不能都让学生直接观察和体验,必须充分利用实物、模型、图片、仪器等教具进行直观教学。

  受限于当时的经济条件,教学用具匮乏,各个学校上自然课,需要仪器模型还要到区里的科技站借,而站里资源不足,相互借用也多有不便。出于教学需要,他号召学生们将家中死去的动物拿到学校来,由他和其他老师亲手做标本。一些废旧的边角料也被收集起来,做成教具。渐渐地,鸭子、兔子、山羊等动物标本越来越多,加上其他教具共有一百多件。

  林有禹的儿子林家康回忆,那时他经常在放学后去父亲工作处做功课,教具室是不能轻易进入的,三层高的柜子里都是标本、模型和教具,其中一些至今仍在给学生们使用。

  林有禹独立或参与编撰的部分书籍。

  1978年8月,林有禹成为上海市首批特级教师之一。当时,小学的自然科学课程大多从五六年级才开始。他全力主张全娇喘语录国自然常识课的改革,起草了由四人联名的呈给国务院的报告,得到了教育部的重视。1982年,全国实行自然常识课提前一年开课,上海市则定为从一年级就开设自然常识课。

  在市教育局的领导下,林有禹参与承担了小学全套自然常识课本的编撰工作,并负责指导自然常识课在上海市实验小学的率先实验和推广。

  鉴于我国自然常识教学在解放后仍使用苏联斯卡特金的《自然教学法》,没有一本自己的自然教学指导用书,林有禹不遗余力地撰写总结自己的教学经验。由他撰写的《自然常识教学法》受到广泛重视,被很多省市当作教材和培养师资的课本。他参与编写的《小学自然教学法》成为有中国特色的第一本正规中等师范学校教学工具书,沿用至今。

  多年来,林有禹独立或参与编撰的各类普及自然知识、指导自然教学的书籍多达三十余本。翻开泛黄的书页,密密麻麻的文字记录着他几十年的教学心得,其中不乏各种模型图,细致讲究。林有禹介绍,书里的插图都是他自己画好草图,再交给出版社处理。

  教材里的模型图,由林有禹先绘制出草图,再交由出版社处理。

  林家康说,父亲总是很忙,每天回家除了吃饭就是备课、编书,星期天也会把学校的东西带回家来做。有时他会在一旁观看,看父亲将草图一笔一笔描在纸上,一直忙到深夜。70岁退休后,林有禹在教材审订的岗位上又忙了十年。

  如今,102岁的林有禹仍坚持看书听书,每天至少阅读三份报纸,下午就出门走走。他最惦念的是当年亲手制作的教具,尤其是易损的动物标本,算起来最长的已经超过60年。2020年7月,一个漫长的梅雨季,应他的呼吁,上海自然博物馆对豹猫、白额雁、猕猴、羊四件“高龄”标本进行无偿修复,了却了他的一桩心愿。

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